UNA EXPERIENCIA PERSONAL, ACADÉMICA Y PROFESIONAL
El camino que me llevó a escribir este libro
Mi interés por esta materia comenzó mientras ejercía como director y profesor de una academia de estudios. Fue entonces cuando escuché por primera vez hablar de Skolae, un programa desarrollado en Navarra dentro del ámbito de la coeducación.
Aquel primer descubrimiento despertó en mí numerosas preguntas sobre los cambios que se estaban produciendo en las aulas, sobre los contenidos que podían llegar al alumnado y sobre el grado de conocimiento que las familias tenían de ellos.
Con el tiempo comprendí que no se trataba únicamente de una inquietud personal. También advertí que muchos cristianos desconocían qué significaba la coeducación, qué planteamientos podía incorporar y de qué manera podía influir en la formación de niños y jóvenes.
En muchos casos, estas cuestiones se percibían como algo lejano, secundario o ajeno a la vida de las familias y de las iglesias. Sin embargo, como padre de dos hijos y como profesional que había trabajado durante años con estudiantes, sentí la necesidad de comprender aquella realidad con mayor profundidad.
Esa necesidad me llevó a convertir esta materia en el objeto de investigación de mi Trabajo Fin de Máster en Teología. No quería realizar una investigación destinada únicamente a ocupar un lugar en una estantería.
Desde el principio entendí que debía tener una aplicación práctica: ayudar a padres, madres, educadores, pastores y cristianos en general a conocer lo que estaba ocurriendo en las aulas, a formular preguntas y a participar de manera responsable en la educación.
Mientras avanzaba en la investigación comprendí que también debía ser consecuente con aquello que estaba estudiando. No bastaba con analizar la realidad educativa desde fuera.
Por ese motivo hice lo necesario para formar parte del Consejo Escolar del colegio de mis hijos, el órgano de participación que conoce y aborda las principales cuestiones relacionadas con el funcionamiento del centro.
Presenté mi candidatura como representante de las familias y fui el candidato más votado. Aquella experiencia me permitió conocer más de cerca la vida del centro educativo y confirmó la importancia de que las familias se informen, participen y ejerzan sus responsabilidades.
Posteriormente, ya en el ejercicio de mi profesión como Secretario-Interventor, adquirí una perspectiva institucional y jurídica más amplia.
Pude comprobar que determinadas leyes LGTBI y trans, aun sin ser formalmente normas educativas, podían tener consecuencias y aplicaciones en el ámbito de la educación, en la actuación de las administraciones públicas y en las políticas dirigidas a menores y familias.
La investigación académica y estas experiencias personales y profesionales me llevaron después a impartir talleres y conferencias sobre identidad y leyes en las aulas en iglesias evangélicas de España y Ecuador.
En esos encuentros comprobé que existía una necesidad real de información. Padres, madres, pastores y cristianos en general planteaban dudas, compartían inquietudes y reconocían que muchas veces desconocían el alcance de estas cuestiones o no les habían concedido suficiente importancia.
Aquella respuesta confirmó que la investigación no debía quedarse limitada al ámbito académico. Era necesario hacerla accesible a un público más amplio y ofrecer una herramienta que pudiera consultarse, compartirse y utilizarse como punto de partida para la reflexión y la participación.
De ese recorrido nació Identidad en Juego. El libro es el resultado de un proceso de descubrimiento personal, investigación, participación educativa, experiencia institucional y contacto directo con las necesidades de familias e iglesias.
Mi propósito es contribuir a que los cristianos conozcan mejor la realidad existente en las aulas y puedan responder a ella con responsabilidad, fundamento y coherencia.
Deseo hacerlo desde una convicción cristiana firme, pero también desde el respeto, el diálogo y el reconocimiento de la dignidad de todas las personas.
INVITACIONES Y COLABORACIONES
Conferencias, presentaciones y entrevistas
Puedes proponer una conferencia, una presentación de Identidad en Juego, una entrevista o una participación en un podcast mediante el formulario de invitaciones.
La aceptación dependerá de la disponibilidad de la agenda, de las características de la actividad y de sus condiciones de organización. Las intervenciones pueden realizarse presencialmente o mediante videoconferencia.